---
title: "Podczas słuchania audiobooków powstają takie same reprezentacje znaczeniowe, co w trakcie czytania"
canonical: "https://ummu.pl/ciekawostki/sluchanie-audiobookow-i-czytanie-aktywuja-te-same-obszary-mozgu-u-dzieci-i-doroslych/"
type: "singular"
modified: "2026-02-27T11:21:47+00:00"
published: "2026-01-16T11:18:01+00:00"
image: "/wp-content/uploads/2026/01/Sluchanie-audiobookow-
i-czytanie-aktywuja-te-same-obszary-mozgu-u-dzieci-
i-doroslych.svg"
words: 81
---

# Podczas słuchania audiobooków powstają takie same reprezentacje znaczeniowe, co w trakcie czytania

Dlatego osoby, które nie lubią czytać, mogą wiele zyskać słuchając historii. Badania pokazują, że reprezentacja semantyki języka jest niezależna od modalności sensorycznej, za pośrednictwem której odbierane są informacje semantyczne. Słuchając opowieści, można ćwiczyć: Audiobooki mogą być więc świetnym wsparciem dla dzieci z trudnościami w nauce czytania, dysleksją lub brakiem motywacji. To też sposób na budowanie kontaktu. Warto pamiętać, że opowiedziana historia wywołuje w mózgu bardzo podobne (niemal identyczne) […]

Dlatego osoby, które nie lubią czytać, mogą wiele zyskać słuchając historii. Badania pokazują, że reprezentacja semantyki języka jest niezależna od modalności sensorycznej, za pośrednictwem której odbierane są informacje semantyczne.

Słuchając opowieści, można ćwiczyć:

- wyobraźnię,

- koncentrację,

- rozumienie złożonych struktur językowych,

- rozwija słownictwo.

Audiobooki mogą być więc świetnym wsparciem dla dzieci z trudnościami w nauce czytania, dysleksją lub brakiem motywacji. To też sposób na budowanie kontaktu. Warto pamiętać, że **opowiedziana** **historia wywołuje w mózgu bardzo podobne (niemal identyczne) reprezentacje znaczenia, jak ta czytana**.

## Taxonomies

## Kategoria ciekawostki

[Mózg](https://ummu.pl/kategoria-ciekawostki/mozg/)

## Additional content

## Ci zrodlo

Źródło: Deniz F, Nunez-Elizalde A O, Huth A G, Gallant J L, The representation of semantic information across human cerebral cortex during listening vs. reading, *eLife, 8, e45396 (2019).* [https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31427396/](https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31427396/)

## Ci related

[Mózg to największy konsument energii](https://ummu.pl/ciekawostki/mozg-to-najwiekszy-konsument-energii/)

[Uczenie innych wyzwala w nastolatkach efekt protegowanego](https://ummu.pl/ciekawostki/uczenie-innych-a-efekt-protegowanego/)

[Dlaczego wieczorne scrollowanie i patrzenie się w ekran smartfonu może zakłócać sen dziecka?](https://ummu.pl/ciekawostki/dlaczego-wieczorne-scrollowanie-i-patrzenie-sie-w-ekran-smartfonu-moze-zaklocac-sen-dziecka/)