---
title: "Uczenie innych wyzwala w nastolatkach efekt protegowanego"
canonical: "https://ummu.pl/ciekawostki/uczenie-innych-a-efekt-protegowanego/"
type: "singular"
modified: "2026-02-17T09:45:25+00:00"
published: "2026-01-17T09:35:28+00:00"
image: "/wp-content/uploads/2026/01/uczenie-innych.svg"
words: 144
---

# Uczenie innych wyzwala w nastolatkach efekt protegowanego

Przeprowadzono dwa badania, w których uczniowie mieli za zadanie poinstruować komputerowych agentów Teachable Agent (TA), którzy potrafią wnioskować na podstawie tego, jak zostali nauczeni. Wykazano w nich, że uczniowie wkładają większy wysiłek, aby uczyć się dla swoich TA niż dla siebie samych. Uczniowie uważnie monitorowali i brali odpowiedzialność za niepowodzenia swoich agentów (TA), co motywowało ich do weryfikowania własnego rozumienia, aby mogli jeszcze lepiej uczyć. Wynika z tego, […]

Przeprowadzono dwa badania, w których uczniowie mieli za zadanie poinstruować komputerowych agentów Teachable Agent (TA), którzy potrafią wnioskować na podstawie tego, jak zostali nauczeni. Wykazano w nich, że uczniowie wkładają większy wysiłek, aby uczyć się dla swoich TA niż dla siebie samych. Uczniowie uważnie monitorowali i brali odpowiedzialność za niepowodzenia swoich agentów (TA), co motywowało ich do weryfikowania własnego rozumienia, aby mogli jeszcze lepiej uczyć.

Wynika z tego, że **nastolatki, które tłumaczą coś rówieśnikom, uczą się skuteczniej**.

Ten tzw. **efekt protegowanego (protégé effect) powoduje, że sama wizja, że trzeba coś komuś wytłumaczyć, zwiększa czas poświęcony na naukę i sprawia, że nastolatki uczą się więcej**.

Nastolatki, które uczą innych, częściej zauważają, czego same nie rozumieją, i szybciej uzupełniają luki. Dlatego warto zachęcać je do zadawania pytań, tłumaczenia własnymi słowami i wymiany wiedzy z rówieśnikami – to nie tylko rozwija wiedzę, ale też buduje pewność siebie.

## Taxonomies

## Kategoria ciekawostki

[Nauka](https://ummu.pl/kategoria-ciekawostki/nauka/)

## Additional content

## Ci zrodlo

Źródło: Chase C C, Chin D B, Oppezzo M A, Schwartz D L, Teachable agents and the protégé effect: Increasing the effort towards learning, *Journal of Science Education and Technology, 18(4), 334–352 (2009)*. [https://eric.ed.gov/?id=EJ855299](https://eric.ed.gov/?id=EJ855299)

## Ci related

[Nastolatki częściej niż dzieci… są wrażliwe na ocenę innych](https://ummu.pl/ciekawostki/nastolatki-czesciej-niz-dzieci-sa-wrazliwe-na-ocene-innych/)

[Dlaczego nie powinno się zrywać nastolatka z łóżka?](https://ummu.pl/ciekawostki/dlaczego-nie-powinno-sie-zrywac-nastolatka-z-lozka/)

[Mózg to największy konsument energii](https://ummu.pl/ciekawostki/mozg-to-najwiekszy-konsument-energii/)